Ejemplo del método inductivo y deductivo. 

Piensa en algo que quieras enseñar y explica los pasos que seguirías utilizando dichos métodos.

Inductivo

Cuando quieres enseñar a alguien a manejar un automovil automatico, sabes que debe tener gasolina y que para ponerlo en marcha debes encenderlo y poner la palanca en la letra D o en 1ra, algunas personas usan la letra D y otras 1ra pero no interesa del todo, el carro avanza de igual manera, por ello, podemos decir que para que un automovil avance se le debe meter la velocidad (sea D o 1ra).

Deductivo

Si queremos enseñar a un niño a pensar y razonar, podemos guiarle a través de métodos ya establecidos y comprobados; esto no significa que el niño aprenderá tal cual sino que, entenderá la información a su modo y creará su propio criterio y racionalidad.

Mapa conceptual del pensamiento pedagógico Griego.

Tarea

Transición Oriental-Griego

En la corriente Oriental la educación estaba más enfocada en mantener un orden en todos los aspectos de la sociedad y no profundizaban en pensamientos, sin en cambio, los Griegos se centraron en el pensamiento, visualizaban de manera profunda, tomando como centro de todo al ser humano.

Educación Romana

• Elemental: es una educación impartida por un tutor llamado "Migister" o "Litterator" a los niños de 7 a 11 años. Se impartían lectura, Matemáticas y memorizaciones.
• Medio (secundaria): Al profesor se le llamaba "Grammaticus", se orilla a la explicación de poemas, uso perfecto del idioma, métrica, Historia, metodología y Geografía. Se impartía a personas de 12 a 16 años.
• Superior: Al profesor se le llamaba "Rhetor", en esta etapa se centraban en la oratoria y retórica, se impartía a personas de 17 a 20 años.

Educar para la vida

Pienso que la educación es algo tan impactante para nuestras vidas y que por ende debemos recibir una buena educación, no para sacar buenas notas, al menos no del todo sino para saber afrontar dificultades que iremos enfrentando a lo largo de nuestra existencia, que la educación nos llene y nos haga personas de bien.

Teoría Aristotélica

En clase de soldadura debíamos hacer un porta macetas con varillas de fierro, debes darle forma circular para que la maceta quepa y en otras varillas debes hacerlas en forma curva pues las usas como patas. Un compañero cortó una pata unos 3 centímetros más pequeña que las demás y pensó que no afectaría pero al final, se soldaron todas las piezas y cuando quisimos mantener en pie el portamacetas, éste no tenía un buen equilibrio y se caía hacía el lado en donde estaba la pata corta. 

Aque día entendí que debes ser exacto en las medidas que sacas o que te proporcionan pues esa exactitud ayuda a que tu trabajo sea bueno.

Pensamiento Pedagógico Medieval

• Cristo apoyaba las parabolas creadas al calor de los hechos, motivadas por sus numerosas andanzas por Palestina, dominaba el lenguaje erudito y sabía comunicarse con el pueblo más humilde. 
• La educación del hombre medieval se produjo conforme a los grandes acontecimientos.
• A partir de Constantino, el Imperio adoptó el Cristianismo como religión oficial e hizo que la escuela se convirtiera en el aparato idelógico del Estado.
• Al-Biruni supo analizar, transmitir, ampliar e integrar todo el conocimiento elaborado por sus predecesores y contemporáneos.
• Santo Tomás de Aquino se centraba en que la educación habitúa al educando a revelar todas sus potencialidades, realizando así la sintesis entre la educación Cristiana y la educación Greco-Romana.

Pensamiento Pedagógico Romano

• Los humanitas se centraban en el dictado de un fragmento del texto, memorización de él, traducción del verso en prosa y viceversa, expresión de una misma idea en diversas construcciones, análisis de las palabras y frases y composición literaria.
• Impusieron el latín a numerosas provincias.
• Catón "El Antiguo" apoyaba la importancia que atribuía a la formación del carácter.
• Marco Terencio Varrón, partidario de una cultura romano-helénica.
• Marco Tulio Cicerón, consideraba como ideal de la educación formas un orador que reuniera las cualidades del dialéctico, del filósofo, del poeta, del jurista y del actor, fue el idealizador del derecho.
• Marco Fabio Quintiliano, pone el peso principal de la enseñanza en el contenido del discurso.
• Seneca insiste en la educación para la vida y la individualidad (no se debe enseñar para la escuela sino para la vida).
• Plutarco, la educación buscará mostrar la biografía de los grandes.

Pensamiento Pedagógico Griego

• La enseñanza estimulará la competición y las virtudes guerreras. El hombre bien educado tenía que ser capaz de mandar y hacerse obedecer.
• La paidéia era una educación integral que consistía en la integración entre la cultura de la sociedad y la creación individual de otra cultura en una influencia recíproca.
• Crearon una Pedagogía de la eficiencia individual, de la libertad y de la convivencia social y política.
• Dieron enorme valor al Arte, la Filosofía, Literatura y las Ciencias.
• La Educación del Hombre Integral consistía en la formación del cuerpo a través de la Gimnasia y de la mente por la Filosofía y las Ciencias, de la moral y los sentimientos a través de la Música y las Artes.
• En los Espartanos predominaba la Gimnasia y la educación moral, está sometida al poder del Estado.
• Los Atenienses insistían más en la preparación teórica para el ejercicio de la política.
• Pitágoras pretendía realizar en la vida humana el orden que se veía en el universo, la armonía que demostraban las Matemáticas.
• Isócrtaes centraba el acto educativo no tanto en la reflexión pero si en el Lenguaje y en la Retórica.
• Xenofonte fue la primera en pensar en la educación de las mujeres, aunque la restringía a conocimientos caseros y de interés del esposo.
• Socrátes se centraba en despertar u estimular el impulso para la búsqueda personal y la verdad, el pensamiento propio y la escucha de la voz interior. Creía que el autoconocimiento es el inicio del camino para el verdadero saber. No se aprende a andar en ese camino con el recibimiento pasivo de contenidos de fuera, sino con la búsqueda de trabajo que cada cual realiza dentro de si.
• Platón dice que la tarea central de toda educación es retirar el "ojo del espíritu" enterrado en el áspero pantanal del mundo aparente, en constante mutación y hacerlo mirar hacia la luz del verdadero ser, de lo divino. Para alcanzar este objetivo, es necesario "convertir el alma" y encarar la educación como "arte de conversación".
• Aristóteles expone tres factores principales que determinan el desarrollo espiritual del hombre: disposición innata, hábito y enseñanza. Con eso se muestra favorable a medidas educativas "condicionantes". 

Definiciones

Educación: Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen. Es un proceso multidisciplinario. 

Pedagogía: Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación. 

Teorías pedagógicas: Conjunto de conceptos, definiciones, preposiciones, enunciados, principios, que interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedagógico (todo lo relacionado a formación, enseñanza, aprendizaje, currículo)

Curso: Conjunto de lecciones o clases sobre una materia que está estructurada y sigue un programa, especialmente dentro de un plan de estudios.

Taller: Es una metodología de trabajo en la que se integran la teoría y la práctica. Se caracteriza por la investigación, el aprendizaje por descubrimiento y el trabajo en equipo.

Seminario: Es una clase o encuentro didáctico donde un especialista interactúa con los asistentes en trabajos en común para difundir conocimientos o desarrollar investigaciones. 

Pensamiento pedagógico Oriental

Taoísmo

• Recomienda una vida tranquila, pacífica, sosegada y quieta.
• Es una especie de "panteísmo".
• Doctrina pedagógica más antigua.
• Existe una tendencia a rescatar lo esencial, como  la búsqueda de la armonía y el equilibrio en tiempo de grandes conflictos y creciente deshumanización. 

Confusionismo

• Confusio.
• Creó un sistema de exámenes basado en la enseñanza dogmática y memorizada.
• Consideraba ilimitado el poder de los padres sobre sus hijos.
• El memorismo fosilizaba la inteligencia, la imaginación y la creatividad.
• La imaginación, inteligencia y creatividad son exaltadas por la pedagogía. 

Educación China Tradicional

• Pretendía reproducir el sistema de jerarquía, obediencia y servilismo al poder de los mandarines. 

Educación Hinduista

• Tendía a la contemplación y a la reproducción de castas, exaltando el espíritu y repudiando el cuerpo.
• Los parias y las mujeres no tenían acceso a la educación.

Egipcios

• Fueron los primeros en tomar conciencia de la importancia del arte de enseñar.
• Debemos a ellos el uso práctico de bibliotecas.
• Crearon casas de instrucción en donde enseñaban la lectura, escritura, Historia de cultos, astronomía, música y medicina.

Hebreos

• El método que utilizaban era la repetición y la revisión: el catecismo.
• Desde la infancia, la educación era rígida, minuciosa, predicaba el temor a Dios y la obediencia a los padres. 
• Se ha relacionado con el Cristianismo.

Educación Primitiva

• La educación era confiada a toda la comunidad, en función de la vida y para la vida.
• Era única e igual para todos.
• División social del trabajo.
• La escuela que tenemos hoy nación con la jerarquización y la desigualdad económica generada por aquellos que se apoderaron del excedente producido por la comunidad primitiva.

Definiciones

Paciencia: Es la actitud que lleva al ser humano a poder soportar contratiempos y dificultades para conseguir algún bien.

Empatía: Es la capacidad cognitiva de percibir, en un contexto común, lo que otro puede sentir.

Creatividad: Es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre idea y conceptos, que habitualmente producen soluciones originales.

Dinamismo: Cualidad de la persona activa y emprendedora que actúa con prontitud, diligencia y energía.

Tolerancia: Define el grado de aceptación frente a un elemento contrario a una regla moral, es un concepto relacionado con el respeto y con la consideración ante las acciones u opiniones de otras personas.

Vocación: Inclinación o interés que una persona siente en su interior para dedicarse a una determinada forma de vida o un determinado trabajo.

Un buen maestro

1. Características de un buen maestro

Pienso que un buen maestro debe estar bien preparado, debe ser paciente, empático, sabio, creativo y dinámico. Debe procurar a sus alumnos y conocerlos para que así él pueda tener un parámetro sobre cómo puede hacer que aprendan. Debe empeñarse en que ellos comprendan y entiendan las cosas a través de métodos amables y eficientes. Lo más importante es que debe tener una vocación para enseñar. 

2. ¿Cómo me veo ejerciendo la Licenciatura en Enseñanza del Inglés?

Pues me veo dando clases a nivel medio superior o a nivel universitario, me gustaría también poder dar clases de Español a extranjeros. Me veo haciendo con entrega y eficiencia mi trabajo, siempre compartiendo cosas buenas a mis alumnos. 

3. ¿Cuáles son los puntos de coincidencia en las opiniones de mis compañeros sobre el Sistema Educativo Mexicano?

En que es ineficiente y es bastante anticuado. Que la educación es mala gracias a tres factores determinantes, el gobierno, los maestros y los alumnos, incluso también los padres compartirían la culpa con ellos pues este cuarteto no posee una buena organización y al fallar uno, fallan todos.